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Archives de mots clés: règle

Former les enseignants pour accroître leur satisfaction au travail : propositions théoriques et illustrations empiriques

Chaliès, S., Amathieu, J., Bertone, S. (2013). Former les enseignants pour accroître leur satisfaction au travail : propositions théoriques et illustrations empiriques. Le Travail Humain, 76(4), 309-334. Bien qu’il soit admis qu’elle a une influence sur la santé des enseignants, seuls quelques travaux…
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Etude d’un travail collaboratif de formation professionnelle initiale des enseignants : résultats et propositions

Chaliès, S., Escalié, G., Bertone, S. (2012). Etude d’un travail collaboratif de formation professionnelle initiale des enseignants : résultats et propositions. Savoirs, 29, 59-78. Cette recherche vise à étudier les circonstances dans lesquelles un travail collaboratif de formation mené par des…
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Training preservice teachers rapidly: the need to articulate the training given by university supervisors and cooperating teachers.

Chaliès, S., Bruno, F., Méard, J., Bertone, S. (2010). Training preservice teachers rapidly: the need to articulate the training given by university supervisors and cooperating teachers. Teaching and Teacher Education, 26, 764-774. This study evaluated the impact of a specific…
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Effects of collaborative mentoring on the articulation of training and classroom situations: A case study in the French school system

Chaliès, S., Bertone, S., Flavier, E., Durand, M. (2008). Effects of collaborative mentoring on the articulation of training and classroom situations: A case study in the French school system. Teaching and Teacher Education, 24(3), 550-563.  This study assessed the effects…
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