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Archive mensuelles: octobre 2013

Vidéoformation à l’international : quelles nouvelles voies ? Quels potentiels, quelles zones d‘ombre ?

Gaudin, C. (2014). Vidéoformation à l’international : quelles nouvelles voies ? Quels potentiels, quelles zones d‘ombre ? Conférence de consensus de la chaire UNESCO « Former les enseignants au XIXème siècle » : La vidéoformation dans tous ses états Quelles options théoriques ? Quels scénarios ? Pour quels…
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Méthodologie de recherche au sein d’un dispositif à visée transformative et épistémique : D’un dispositif de recherche à un dispositif institutionnel (2/2)

Gaudin C. (2013). Méthodologie de recherche au sein d’un dispositif à visée transformative et épistémique : d’un dispositif de recherche à un dispositif institutionnel (2/2). Journées de l’Unité Mixte de Recherche Éducation, Formation, Travail et Savoirs (UMR-EFTS). Toulouse : 14-15…
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Video use in teachers’ Professional develpment : an international review

Gaudin, C. (2013). Video use in teacher’s Professional development : an international review. Néopass@ction study visit : development, design and study of video-training devices. IFE (Institut Français de l’Education) – ENS de Lyon : 26-28 mars. http://centre-alain-savary.ens-lyon.fr/CAS/nouvelles-professionnalites/formateurs/neopassaction-study-visit

Analyse de l’activité d’enseignants novices dans un dispositif de formation professionnelle par alternance exploitant la vidéo: de l’observation vidéo à la pratique de classe

Gaudin, C., Tribet, H. & Chaliès, S. (2013). Analyse de l’activité d’enseignants novices dans un dispositif de formation professionnelle par alternance exploitant la vidéo: de l’observation vidéo à la pratique de classe. Congrès de l’Actualité de la recherche en éducation et…
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Former les enseignants pour accroître leur satisfaction au travail : propositions théoriques et illustrations empiriques

Chaliès, S., Amathieu, J., Bertone, S. (2013). Former les enseignants pour accroître leur satisfaction au travail : propositions théoriques et illustrations empiriques. Le Travail Humain, 76(4), 309-334. Bien qu’il soit admis qu’elle a une influence sur la santé des enseignants, seuls quelques travaux…
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