CREFODEP

Archive mensuelles: janvier 2013

Repenser les dispositifs de formation des enseignants novices pour accroitre leur satisfaction professionnelle

Amathieu, J., & Chaliès, S. (2012). Repenser les dispositifs de formation des enseignants novices pour accroître leur satisfaction professionnelle. Actes du Colloque International de l’ARIS, « Intervention, recherche et formation : quels enjeux, quelles transformations ? », Amiens, 23 –…
Savoir plus

Analyse de l’activité de formateurs d’enseignants novices en situation de formation au travail : entre faire apprendre et aider à se développer.

Escalié, G. (soumis). Analyse de l’activité de formateurs d’enseignants novices en situation de formation au travail : entre faire apprendre et aider à se développer. Colloque International de l’Association pour la Recherche en Education et en Formation, Montpellier, 27-30 Août 2013….
Savoir plus

La participation d’un enseignant stagiaire à la communauté de pratique enseignante lue au travers d’une théorie de l’action collective : éléments théoriques et premiers résultats

Escalié, G., Chaliès, S, Durand, M. (2012). La participation d’un enseignant stagiaire à la communauté de pratique enseignante lue au travers d’une théorie de l’action collective : éléments théoriques et premiers résultats. In : Actes de la Biennale Internationale de l’éducation, la…
Savoir plus

Sortir d’une formation professionnelle exclusivement centrée sur la réflexivité : pistes théoriques et premiers résultats.

Escalié, G., Chaliès, S, Durand, M. (2011). Sortir d’une formation professionnelle exclusivement centrée sur la réflexivité : pistes théoriques et premiers résultats. In : Actes du Congrès International de l’Association des Chercheurs en Activités Physiques et Sportives, Rennes, 24-26 Octobre 2011. En…
Savoir plus