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Archives par auteur: Cyrille Gaudin

Maitre de conférence, ESPE de l'Académie de Limoges. 209 boulevard de Vanteaux, 87036 Limoges Cedex

Présentation thèse de doctorat Cyrille Gaudin

Analyse d’activités de formation exploitant le visionnage de vidéos et de leurs effets sur l’activité professionnelle d’enseignants novices : une étude de cas en éducation physique et sportive. Alors que de nombreuses études scientifiques pointent l’intérêt de mettre en place des dispositifs de…
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Vidéoformation à l’international : quelles nouvelles voies ? Quels potentiels, quelles zones d‘ombre ?

Gaudin, C. (2014). Vidéoformation à l’international : quelles nouvelles voies ? Quels potentiels, quelles zones d‘ombre ? Conférence de consensus de la chaire UNESCO « Former les enseignants au XIXème siècle » : La vidéoformation dans tous ses états Quelles options théoriques ? Quels scénarios ? Pour quels…
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Méthodologie de recherche au sein d’un dispositif à visée transformative et épistémique : D’un dispositif de recherche à un dispositif institutionnel (2/2)

Gaudin C. (2013). Méthodologie de recherche au sein d’un dispositif à visée transformative et épistémique : d’un dispositif de recherche à un dispositif institutionnel (2/2). Journées de l’Unité Mixte de Recherche Éducation, Formation, Travail et Savoirs (UMR-EFTS). Toulouse : 14-15…
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Video use in teachers’ Professional develpment : an international review

Gaudin, C. (2013). Video use in teacher’s Professional development : an international review. Néopass@ction study visit : development, design and study of video-training devices. IFE (Institut Français de l’Education) – ENS de Lyon : 26-28 mars. http://centre-alain-savary.ens-lyon.fr/CAS/nouvelles-professionnalites/formateurs/neopassaction-study-visit

Analyse de l’activité d’enseignants novices dans un dispositif de formation professionnelle par alternance exploitant la vidéo: de l’observation vidéo à la pratique de classe

Gaudin, C., Tribet, H. & Chaliès, S. (2013). Analyse de l’activité d’enseignants novices dans un dispositif de formation professionnelle par alternance exploitant la vidéo: de l’observation vidéo à la pratique de classe. Congrès de l’Actualité de la recherche en éducation et…
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